PUBLICACIONES


Effective schools do exist: low-income children’s academic performance in Chile

Andrea Repetto

The aim of this article is twofold. First, we show that despite students’ disadvantaged backgrounds and despite not having more …

Auto-caotización en la sociedad mundial. Lineamientos para una teoría de la diferenciación contextual

Aldo Mascareño

A high level of complexity and a continuous and always changing relationship among its elements characterizes modern world society. As …

Communication complexity and intrinsic universality in cellular automata

Eric Goles

Since the pioneering work of von Neumman [15], universality in cellular automata (CA) has received a lot of attention (see …

The calm after the storm? Looting in the context of disasters

Mauricio Salgado

Collective action tends to be adaptive after a disaster: most of the affected residents perform themselves many critical tasks, such …

Liberalismo, inmigración y justicia global: Obligaciones especiales hacia nuestros conciudadanos

Daniel Loewe

RESUMEN. El artículo defiende la tesis de que el liberalismo igualitario nos lleva a una teoría de justicia global y, …

Experimentos y ética: Entre Trolley – escenarios y principios

Daniel Loewe

No es difícil dar cuenta de la idea central de este muy discutido libro: Los resultados de investigaciones empíricas desarrolladas …

Multiculturalismo, educación y paz

Daniel Loewe

En este artículo me referiré al papel de la educación multicultural como gestora de entendimiento, la interacción y la cooperación …

Using school scholarships to estimate the effect of private education on the academic achievement of low-income students in Chile

Andrea Repetto

School choice is a topic of vigorous debate among academics and policy makers worldwide. The fundamental theory behind school choice …

Formation of structures via una inestabilité gravitationnelle

Sergio Rica

Résumé – A la suite dúna instabilité gravitationnelle, une nébuleuse sphérique géneré une structure bien définie de matiére. Les lieux …

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